Graham Attwell – Career Pathways

ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΆΣΙΝΕΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΆΣΙΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ;

Graham Attwell — Fri, 08 Mar 2024 16:32:33 +0000

ίναι ενθαρρυντικό να βλέπουμε μια αύξηση των πρωτοβουλιών και των έργων γύρω από τις Πράσινες Θέσεις Εργασίας και ένα φαινομενικά σημαντικό ενδιαφέρον για τους αναζητούντες εργασία και τους νέους που αναζητούν απασχόληση στις Πράσινες Θέσεις Εργασίας.

Ωστόσο, ένα κυρίαρχο πρόβλημα είναι να καθοριστεί τι ακριβώς είναι αυτές οι θέσεις εργασίας?

Ο Chris Webb, επαγγελματίας σταδιοδρομίας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση του Ηνωμένου Βασιλείου, δημοσιεύει ένα εβδομαδιαίο ενημερωτικό δελτίο, The Week in #Careers, παρέχοντας μια “σύνοψη όλων των ειδήσεων, των απόψεων και των εξελίξεων στον τομέα #Careers που πρέπει να γνωρίζουν οι πολυάσχολοι επαγγελματίες”!

Την περασμένη εβδομάδα ήταν η Εβδομάδα Πράσινης Σταδιοδρομίας στο Ηνωμένο Βασίλειο, “δίνοντας στην κοινότητα της σταδιοδρομίας την ευκαιρία να προβληματιστεί σχετικά με ένα θέμα που γίνεται όλο και πιο σημαντικό στη δουλειά μας με πελάτες, εργοδότες και άλλους ενδιαφερόμενους”. Και το ενημερωτικό δελτίο περιείχε ένα Guest Blog από την Anna Sidoti σχετικά με τις Πράσινες Θέσεις Εργασίας, “τι πιστεύουμε/γνωρίζουμε ότι είναι και γιατί έχει σημασία!”

Η Άννα ασχολήθηκε με το πρόβλημα του ορισμού των Πράσινων Θέσεων Εργασίας:

Ο ορισμός της πράσινης εργασίας ποικίλλει. Αυτό είναι μέρος του προβλήματος – δεν ξέρουμε ακριβώς πώς θα μοιάζει αυτή η αγορά εργασίας, επειδή εξαρτάται από τον τρόπο με τον οποίο ορίζουμε την πράσινη εργασία, και δεν υπάρχει διεθνής συναίνεση (ακόμη). Οι πράσινες θέσεις εργασίας μπορούν να οριστούν από:

Βιομηχανία που εμπλέκεται στη μετάβαση στο κλίμα (για παράδειγμα, ενεργειακές υποδομές)
Επαγγέλματα που εμπλέκονται άμεσα στην κλιματική μετάβαση (για παράδειγμα, τεχνικός ανεμογεννητριών);
Δεξιότητες που απαιτούνται για τη μετάβαση στο κλίμα, όπως ο βιώσιμος σχεδιασμός, η ενεργειακή απόδοση ή η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση (για παράδειγμα, εργαζόμενοι που ασχολούνται με την ανάπτυξη, την παραγωγή, την αποθήκευση, τη μεταφορά και τη διανομή ενέργειας που παράγεται από ανανεώσιμες πηγές με καθαρές μηδενικές εκπομπές ή “καθαρή παροχή ενέργειας”).

Ο ΟΟΣΑ συνέστησε να υπάρξει διεθνής συναίνεση σχετικά με αυτό. Το πλησιέστερο που μπορώ να βρω είναι ο ευρύς ορισμός της Διεθνούς Οργάνωσης Εργασίας (ΔΟΕ) για την πράσινη απασχόληση: “πράσινες θέσεις εργασίας” είναι αυτές που αφορούν δραστηριότητες όπως η προσαρμογή της κοινότητας στην κλιματική αλλαγή, και είναι επίσης νεύμα για αξιοπρεπείς θέσεις εργασίας. Δείτε το παρακάτω διάγραμμα – οι πράσινες θέσεις εργασίας είναι αυτές που βρίσκονται στη διαγραμμισμένη περιοχή.

Τι γνωρίζουμε λοιπόν?

Λοιπόν, το Jobs and Skills Australia δημοσίευσε μια έκθεση στις 3 Οκτωβρίου με τίτλο The Clean Energy Generation: Workforce needs for a net zero economy. Οι κρίσιμες πράσινες θέσεις εργασίας που προσδιορίζονται σε αυτή την έκθεση αφορούν τη μηχανική (όλοι οι τομείς), τα ηλεκτρολογικά επαγγέλματα, όπως οι ηλεκτρολόγοι, οι τηλεπικοινωνίες και οι τεχνικοί κλιματισμού και ψύξης. Χρειαζόμαστε μηχανικούς, αν και όχι όσο χρειαζόμαστε περιβαλλοντολόγους. Η έκθεση περιγράφει επίσης την ανάγκη για λιγότερο γνωστά επαγγέλματα, όπως οι μηχανολόγοι εγκαταστάτες, οι πιλότοι πλοίων και οι επιστήμονες τροφίμων. Προβλέπουν αύξηση 40% σε αυτούς τους ρόλους μέχρι το 2050, κυρίως σε περιφερειακές περιοχές.

Η έκθεση της ομάδας εργασίας για τις πράσινες θέσεις εργασίας του Ηνωμένου Βασιλείου προβλέπει σημαντική αύξηση του ΑΕΠ και 300.000 νέες θέσεις εργασίας έως το 2050 που συνδέονται με την πράσινη τεχνολογία. Οι κρίσιμοι ρόλοι που εντοπίστηκαν στο Ηνωμένο Βασίλειο είναι παρόμοιοι με την Αυστραλία. Η παρούσα έκθεση προσδιορίζει άλλες πράσινες θέσεις εργασίας που απαιτούνται για την ενεργειακή μετάβαση – θέσεις εργασίας στην αλυσίδα εφοδιασμού κατασκευών, (σχεδιαστές, αρχιτέκτονες, μηχανικοί, εγκαταστάτες αντλιών θερμότητας) θέσεις εργασίας υδρογόνου (εγκαταστάτες σωληνώσεων) και θέσεις εργασίας στην αυτοκινητοβιομηχανία (μηχανικοί ηλεκτρικών οχημάτων).

Το πρόβλημα είναι ότι δεν πρόκειται στην πραγματικότητα για μια μετάβαση από τις μη πράσινες θέσεις εργασίας στις πράσινες θέσεις εργασίας, αλλά μάλλον ότι οι δεξιότητες αλλάζουν και οι θέσεις εργασίας περιλαμβάνουν όλο και περισσότερο αυτό που θα μπορούσε να ονομαστεί πράσινες δεξιότητες.

Η Ευρωπαϊκή Ταξινόμηση Επαγγελμάτων, Δεξιοτήτων και Ικανοτήτων (ESCO) έχει αναπτύξει την ευρωπαϊκή ταξινόμηση των δεξιοτήτων και των επαγγελμάτων, παρέχοντας μια κοινή γλώσσα για τα επαγγέλματα και τις δεξιότητες, καθώς και για τις μεταξύ τους σχέσεις, προσδιορίζοντας ποιες δεξιότητες είναι απαραίτητες ή προαιρετικές για ένα συγκεκριμένο επάγγελμα. Το 2022 κυκλοφόρησαν την επικαιροποιημένη έκδοση της ταξινόμησης για να υποστηρίξουν την πράσινη μετάβαση της αγοράς εργασίας.

“Καθώς οι εργαζόμενοι χρειάζονται ένα σύνολο δεξιοτήτων που να μπορούν να ανταποκριθούν στην ανάγκη μείωσης των εκπομπών στις εργασιακές πρακτικές”, “λένε, “ο πυλώνας Δεξιότητες / Ικανότητες έχει εμπλουτιστεί με τις πρόσθετες πληροφορίες σε επίπεδο δεξιοτήτων για τη διάκριση των πράσινων δεξιοτήτων και των εννοιών της γνώσης. Αυτό σημαίνει ότι στο σύνολο των δεδομένων των δεξιοτήτων ESCO, ορισμένες μπορούν πλέον να φιλτραριστούν ως πράσινες. Οι ESCO παρέχουν επίσης πληροφορίες όπως ο τύπος επαναχρησιμοποίησής τους και συνδέονται με επαγγέλματα. Όλες οι έννοιες είναι μεταφρασμένες σε 27 γλώσσες και διατίθενται δωρεάν σε διάφορες μορφές”.

Συνολικά 571 έννοιες δεξιοτήτων και γνώσεων ESCO χαρακτηρίζονται ως πράσινες. Σε αυτές περιλαμβάνονται: 381 δεξιότητες, 185 έννοιες γνώσεων και 5 οριζόντιες δεξιότητες. Ο πλήρης κατάλογος των πράσινων εννοιών είναι διαθέσιμος στην πύλη ESCO. Οι πράσινες έννοιες έχουν ως στόχο να καλύψουν τις δραστηριότητες της ευρωπαϊκής αγοράς εργασίας. Ως εκ τούτου, οι δεξιότητες κυμαίνονται σε διάφορους οικονομικούς τομείς, από την παραγωγή και διανομή ενέργειας έως τις μεταποιητικές διαδικασίες, από τη διαχείριση αποβλήτων και τα πρότυπα ρύπανσης έως τον έλεγχο και την εκτίμηση επιπτώσεων, από την έρευνα έως την εκπαίδευση.

Το έργο της ESCO είναι πολύτιμο, ιδίως επειδή δείχνει ότι οι πράσινες δεξιότητες χρειάζονται σε πολλές θέσεις εργασίας και επαγγέλματα και όχι μόνο στις προφανείς. Ωστόσο, παραμένει η πρόκληση του τρόπου χρήσης του συστήματος ταξινόμησης της ESCO. Η ESCO δημοσίευσε πρόσφατα μια νέα έκθεση με τίτλο “Jobs for the Green Transition, Definitions, Classifications and emerging trends” (Θέσεις εργασίας για την πράσινη μετάβαση, ορισμοί, ταξινομήσεις και αναδυόμενες τάσεις), ελπίζοντας να αντιμετωπίσει τα ζητήματα του ορισμού των πράσινων θέσεων εργασίας και δεξιοτήτων.

Η έκθεση εισάγει μια νέα ταξινόμηση για τις πράσινες θέσεις εργασίας που βασίζεται σε τέσσερις πυλώνες: εισροές, εκροές, διαδικασίες και ποιότητα εργασίας. Αυτή η ταξινόμηση αποσκοπεί στην παροχή ενός πρακτικού πλαισίου για την αξιολόγηση και τη σύγκριση περιπτωσιολογικών μελετών, υποστηρίζοντας τη χάραξη πολιτικής στον τομέα αυτό. Επιπλέον, η έκθεση υπογραμμίζει πρόσφατες στρατηγικές και πολιτικές, τόσο σε επίπεδο ΕΕ όσο και σε εθνικό επίπεδο, που εστιάζουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για την πράσινη μετάβαση και στην αντιμετώπιση κοινωνικών πτυχών για την προστασία των ευάλωτων ομάδων. Υποστηρίζει ότι μια πιο ολοκληρωμένη προσέγγιση, η οποία λαμβάνει υπόψη τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις των εργασιακών διαδικασιών, των εκροών και των εισροών της αλυσίδας εφοδιασμού, είναι απαραίτητη για την προώθηση της δημιουργίας πράσινων θέσεων εργασίας με παράλληλη σταδιακή κατάργηση των “καφέ” θέσεων εργασίας.

Στο έργο Erasmus+ Career Pathways, στο οποίο η Pontydysgu είναι εταίρος, προσπαθούμε να συγκεντρώσουμε διαφορετικές πηγές δεδομένων αναπτύσσοντας έναν πίνακα ελέγχου με τριμηνιαίες πληροφορίες για την αγορά εργασίας για τρεις διαφορετικές περιοχές, διαδρομές προς την εκπαίδευση και την κατάρτιση στη μεταποίηση, τον τομέα του τουρισμού και της φιλοξενίας και την κλωστοϋφαντουργία. Το Dashboard θα παρέχει επίσης λεπτομέρειες σχετικά με τις σχετικές ευκαιρίες κατάρτισης και, κατά περίπτωση, θα προσδιορίζει τις πράσινες δεξιότητες. Ελπίζουμε ότι μπορούμε να αναπτύξουμε καλύτερες συνδέσεις μεταξύ της ζήτησης δεξιοτήτων και των ευκαιριών εκπαίδευσης και κατάρτισης τόσο για όσους αναζητούν αρχική και συνεχιζόμενη εκπαίδευση και κατάρτιση, όσο και για όσους αναζητούν νέες θέσεις εργασίας και εκπαίδευση και κατάρτιση σε περιφερειακό επίπεδο.

Όχι μόνο η πράσινη μετάβαση, αλλά και οι ραγδαίες αλλαγές στις αγορές εργασίας μέσω της εισαγωγής της τεχνητής νοημοσύνης, απαιτούν ταχύτερη και καλύτερα ολοκληρωμένη προσέγγιση. Ελπίζουμε ότι το έργο “Διαδρομές σταδιοδρομίας” μπορεί να βοηθήσει σε αυτή την εξέλιξη.

GreenComp Το ευρωπαϊκό πλαίσιο ικανοτήτων βιωσιμότητας

Graham Attwell — Tue, 14 Nov 2023 22:34:21 +0000

Image: GreenComp Cover
© EC2022

Η Ευρωπαϊκή Ένωση έχει εκδώσει το GreenComp:
Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Ικανοτήτων Βιωσιμότητας

Η ανάπτυξη του πλαισίου ικανοτήτων είναι μία από τις δράσεις που η Ευρωπαϊκή Πράσινη Συμφωνία έχει σχεδιάσει ώστε να παίξει καταλυτικό ρόλο στην εκπαίδευση ως προς την περιβαλλοντική βιωσιμότητα στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Το  GreenComp προσδιορίζει ένα σύνολο ικανοτήτων βιωσιμότητας που θα τροφοδοτήσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα, ώστε οι μαθητές να αναπτύξουν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που εκφράζουν τρόπους σκέψης, σχεδιασμού και δράσης βασισμένους στην ενσυναίσθηση, την υπευθυνότητα και τη φροντίδα για τον πλανήτη και τη δημόσια υγεία.

Η εργασία αυτή ξεκίνησε με ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και αξιοποίησε συζητήσεις και διαβουλεύσεις με ειδικούς και ενδιαφερόμενους που εργάζονται στον τομέα της βιώσιμης εκπαίδευσης και της δια βίου μάθησης.

Όπως αναφέρουν, η έκθεση διαμορφώνει ένα “πλαίσιο μάθησης για την περιβαλλοντική βιωσιμότητα που μπορεί να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό πεδίο. Η έκθεση παρουσιάζει λειτουργικούς ορισμούς της βιωσιμότητας και της μάθησης για την περιβαλλοντική βιωσιμότητα, οι οποίοι συνιστούν τη βάση προκειμένου να επιτευχθεί συναίνεση και να γεφυρωθεί το χάσμα μεταξύ εμπειρογνωμόνων και άλλων ενδιαφερόμενων φορέων”.

Το GreenComp περιλαμβάνει τέσσερις αλληλένδετους τομείς ικανοτήτων: “υιοθετώντας τις αξίες της βιωσιμότητας“, “αγκαλιάζοντας την πολυπλοκότητα της βιωσιμότητας“, “οραματιζόμενοι ένα βιώσιμο μέλλον” και ” δρώντας για τη βιωσιμότητα“. Κάθε τομέας περιλαμβάνει τρεις ικανότητες που διασυνδέονται και είναι εξίσου σημαντικές. Το GreenComp έχει σχεδιαστεί ως μη κανονιστική βάση αναφοράς για εκπαιδευτικά προγράμματα που προάγουν την βιωσιμότητα ως ικανότητα.

Περισσότερα στο άρθρο:

https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128040

Η ΕΕ ψηφίζει (οριακά) υπέρ της στήριξης της φύσης

Graham Attwell — Thu, 13 Jul 2023 14:57:35 +0000

Η ΕΕ ψήφισε οριακά έναν βασικό νόμο για την προστασία της φύσης – βασικό πυλώνα της Ευρωπαϊκής Πράσινης Συμφωνίας της προέδρου της Επιτροπής Ursula von der Leyen – μετά από μήνες έντονης συζήτησης και μια εκστρατεία της αντιπολίτευσης που οι επιστήμονες επέκριναν ως παραπλανητική.

Ο νόμος για την αποκατάσταση της φύσης θα θέσει μέτρα αποκατάστασης στο 20% της ξηράς και της θάλασσας της ΕΕ έως το 2030, τα οποία θα αυξηθούν για να καλύψουν όλα τα υποβαθμισμένα οικοσυστήματα έως το 2050.

Οι νομοθέτες αποφάσισαν να μην “σκοτώσουν το νομοσχέδιο” με μόλις δώδεκα ψήφους στο Στρασβούργο την Τετάρτη, αλλά το αποδυνάμωσαν σε πολλά σημεία. Θα στείλουν την πρόταση πίσω σε μια επιτροπή περιβάλλοντος προτού επεξεργαστούν τις λεπτομέρειες με τα κράτη μέλη.

“Πρόκειται για μια τεράστια κοινωνική νίκη”, δήλωσε στους δημοσιογράφους ο Σέζαρ Λουένα, κεντροαριστερός ευρωβουλευτής από την Ισπανία, υπεύθυνος για την πρόταση. “Πρόκειται για έναν νόμο για λογαριασμό της φύσης. Δεν είναι ένας νόμος εναντίον οποιουδήποτε ατόμου, σε καμία περίπτωση”.

Κατάρτιση και δεξιότητες για την πράσινη μετάβαση

Graham Attwell — Fri, 10 Jun 2022 08:43:59 +0000

Photo by Milada Vigerova on Unsplash.

Το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP) δημοσίευσε ένα ενημερωτικό σημείωμα σχετικά με την πράσινη μετάβαση. Η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, λένε, μπορεί να προσφέρει τις δεξιότητες που απαιτούνται για τις πράσινες θέσεις εργασίας και με τη σειρά της να συμβάλει στη διαμόρφωσή τους.

Το Cedefop είναι ένας μόνο από τους πολλούς διεθνείς φορείς που προβλέπουν ότι η μετάβαση σε μια πράσινη οικονομία δεν είναι απλά άρρηκτα συνδεδεμένη με την ψηφιοποίηση, αλλά θα οδηγήσει σε δραματικές αλλαγές στην αγορά εργασίας με τις νέες δεξιότητες που απαιτούνται σε όλους τους τομείς και τα επαγγέλματα. Οι μαθητείες θεωρούνται ως βασικός τρόπος απόκτησης τέτοιων δεξιοτήτων.

Μια πρόβλεψη του Cedefop αναφορικά με τις δεξιότητες που θα απαιτούνται προβλέπει ισχυρή αύξηση των θέσεων εργασίας σε τομείς όπως η παροχή νερού, η διαχείριση αποβλήτων και οι κατασκευές. “Μέχρι το τέλος της δεκαετίας”, λένε, “θα δημιουργηθούν σχεδόν 200.000 θέσεις εργασίας μόνο στον τομέα της ηλεκτρικής ενέργειας”. Υπάρχει η ελπίδα ότι η ζήτηση νέων δεξιοτήτων και η μείωση των θέσεων εργασίας στον “καφέ” τομέα μπορεί να αμβλύνει την απόκλιση της αγοράς εργασίας μεταξύ θέσεων στο υψηλό και στο χαμηλό άκρο της κλίμακας προσόντων και επίσης να ωθήσει σε αναλογικότερη εκπροσώπηση των φύλων.

Ωστόσο, παρά την αυξανόμενη έμφαση που δίνεται στις δεξιότητες για τις πράσινες θέσεις εργασίας, παραμένει ελλιπής η κατανόηση του ποιες είναι αυτές οι δεξιότητες, ακόμη και του τι είναι μια πράσινη θέση εργασίας. Συνήθως τα βλέμματα στρέφονται στις τεχνικές καινοτομίες, π.χ. στις τεχνολογίες αιολικής ενέργειας. Στην πραγματικότητα, όμως, το μεγαλύτερο αντίκτυπο θα έχουν οι αλλαγές και οι πρόσθετες δεξιότητες που απαιτούνται στις υπάρχουσες θέσεις εργασίας. Ο ορισμός τους είναι πιο προβληματικός. Ενώ είναι σχετικά απλό να δει κανείς ότι πολλές θέσεις εργασίας θα απαιτούν νέες εγκάρσιες δεξιότητες – για παράδειγμα στη χρήση της τεχνολογίας, στις επικοινωνιακές δεξιότητες και στην υλικοτεχνική υποστήριξη -, είναι πολύ πιο δύσκολο να καθοριστούν οι νέες τεχνικές δεξιότητες που θα χρειαστούν σε διάφορα επαγγέλματα.

Το Cedefop πιστεύει ότι οι περιφέρειες και οι πόλεις θα λειτουργήσουν ως κόμβοι για την πράσινη μετάβαση, και πράγματι φαίνεται ότι σε πολλές χώρες δίνεται όλο και μεγαλύτερη έμφαση στην εκπαίδευση για την απόκτηση δεξιοτήτων, με τη σύμπραξη της τοπικής αυτοδιοίκησης, εργοδοτών, συνδικάτων και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Το Cedefop, όπως και ο ΟΟΣΑ, προωθούν επίσης τον ρόλο των προγραμμάτων μαθητείας, θεωρώντας ιδιαίτερα σημαντική τη μάθηση με βάση την εργασία και την ευελιξία που παρέχει η μαθητεία καθώς προσαρμόζεται σε καινοτόμες πρακτικές που αφορούν όλο και πιο πράσινες θέσεις εργασίας.

Το έργο Career Pathways που χρηματοδοτείται από το Erasmus+ επιδιώκει να αναπτύξει συστήματα που θα εντοπίζουν τις διάφορες ευκαιρίες και διαδρομές κατάρτισης για όσους επιδιώκουν να στραφούν σε νέες πράσινες θέσεις εργασίας ή να αναπτύξουν τις πράσινες δεξιότητες που θα απαιτηθούν στην απασχόληση στο μέλλον.

CEDEFOP λένε:

Η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση μπορεί ακόμη και να ωθήσει την κοινωνική αλλαγή με την προώθηση της καινοτομίας σε πράσινες τεχνολογίες, διαδικασίες και προϊόντα, εμβαθύνοντας έτσι στην κατανόηση των περιβαλλοντικών ζητημάτων από τους εκπαιδευόμενους και ενισχύοντας τελικά την εμπλοκή τους στα κοινά (8). Το αναδυόμενο κίνημα των "greenfluencers" δείχνει ήδη πώς το πάθος για την προώθηση της αειφορίας μπορεί να συμβάλει στον πράσινο μετασχηματισμό των κοινωνιών.

Τι είναι οι πράσινες δεξιότητες και οι πράσινες θέσεις εργασίας;

Graham Attwell — Thu, 09 Jun 2022 13:14:42 +0000

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Επαγγελματικών Δεξιοτήτων στις 17 Μαΐου η Pontydysgu συμμετείχε σε διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα “CAREER PATHWAYS AND GREEN ECONOMY“.

Η πρωτοβουλία αποτελεί μέρος του προγράμματος Erasmus+ Career Pathways που προωθείται από το TecMinho από την Πορτογαλία και με τη σύμπραξη οργανισμών από την Πορτογαλία, την Ισπανία και την Ελλάδα.

Στόχος του διαδικτυακού σεμιναρίου ήταν να ξεκινήσει μια συζήτηση σχετικά με το πώς η πράσινη οικονομία και ειδικότερα οι “πράσινες δεξιότητες” μπορούν να ευνοήσουν διαδρομές σταδιοδρομίας που είναι περισσότερο προσανατολισμένες στις τρέχουσες και μελλοντικές εργασιακές απαιτήσεις, εστιάζοντας στη βελτίωση των προσόντων ως τρόπο πρόσβασης σε “καλύτερες” θέσεις εργασίας.

Σκοπός είναι η ανάπτυξη διαδρομών σταδιοδρομίας προς μελλοντικές θέσεις εργασίας και πράσινες θέσεις εργασίας, σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς οργανισμούς και φορείς κατάρτισης, εργοδότες και επαγγελματίες στον τομέα της απασχόλησης και της επαγγελματικής εξέλιξης.

Το έργο έχει σχεδιαστεί για να ενώσει τεχνικούς ερευνητές και προγραμματιστές από την Ισπανία, την Πορτογαλία και την Ελλάδα με εκπαιδευτικούς και επιμορφωτικούς οργανισμούς σε καθεμία από τις χώρες αυτές.

Στο πλαίσιο του διαδικτυακού σεμιναρίου, ο Γιώργος Μπεκιαρίδης και εγώ κάναμε μια σύντομη παρουσίαση των πράσινων δεξιοτήτων για πράσινες θέσεις εργασίας, περιγράφοντας την τεχνική μας προσέγγιση για το έργο.

Αν και στις περισσότερες χώρες υπάρχει αυξανόμενο ενδιαφέρον για την προώθηση των πράσινων δεξιοτήτων και των πράσινων θέσεων εργασίας, η συνεργασία και η ανάπτυξη εμποδίζονται από την έλλειψη κοινών ορισμών. Αυτό που είναι μια πράσινη θέση εργασίας μπορεί να διαφέρει από χώρα σε χώρα. Και μια σημαντική πρόκληση για το έργο μας ήταν να αποφασίσουμε ποιες θέσεις εργασίας σε ποιους τομείς και ποιες δεξιότητες; Έπρεπε να συμφωνήσουμε σε αυτό πριν αρχίσουμε να βρίσκουμε προγράμματα μαθημάτων που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε ευκαιρίες απασχόλησης σε πράσινες θέσεις εργασίας. Οι πάροχοι εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης πρέπει επίσης να γνωρίζουν ποιες δεξιότητες απαιτούνται για τις πράσινες θέσεις εργασίας και ποιες πράσινες θέσεις εργασίας έχουν ζήτηση στην περιοχή τους.

Ευτυχώς, η δουλειά μας έχει γίνει πολύ πιο εύκολη από την ανάπτυξη της ESCO. Η ESCO είναι η πολύγλωσση ταξινόμηση των ευρωπαϊκών δεξιοτήτων, ικανοτήτων και επαγγελμάτων. H ESCO έχει τρέξει ένα έργο για την Ταξινόμηση των πράσινων δεξιοτήτων και γνώσεων, τα πρώτα αποτελέσματα του οποίου δημοσιεύτηκαν τον Ιανουάριο του 2022. 571 έννοιες που αφορούν δεξιότητες και γνώσεις έχουν χαρακτηριστεί ως πράσινες και περαιτέρω εργασίες έχουν προσδιορίσει ποιες από αυτές τις έννοιες δεξιοτήτων και γνώσεων θεωρούνται απαραίτητες για ένα επάγγελμα και ποιες μπορεί να είναι προαιρετικές.

Η μεθοδολογία για την ανάπτυξη αυτής της ταξινόμησης είναι ενδιαφέρουσα. Οι αρχικές εργασίες έγιναν από ειδικούς στους εκάστοτε επαγγελματικούς τομείς. Τα δεδομένα που προέκυψαν από εκεί, χρησιμοποιήθηκαν στη συνέχεια για την εκπαίδευση μιας Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) που βασίζεται στη μηχανική μάθηση. Στη συνέχεια, η ΤΝ περιέλαβε το σύνολο της βάσης δεδομένων ESCO με πάνω από 6.000 επαγγέλματα και προσδιόρισε ποια απαιτούσαν πράσινες δεξιότητες. Τα αποτελέσματα της έρευνας μηχανικής μάθησης επικυρώθηκαν τελικά από αξιολογητές.

Είναι ενδιαφέρον να δούμε μια ευρεία ταξινόμηση των εννοιών των δεξιοτήτων και των γνώσεων. Αν και ίσως ήταν αναμενόμενο ότι το 27% θα ήταν δεξιότητες πληροφόρησης, είναι αξιοσημείωτο ότι το 14% αφορά την παροχή βοήθειας και φροντίδας.

Ακόμη πιο ενδιαφέρον είναι οι τομείς στους οποίους χρησιμοποιούνται οι Πράσινες Δεξιότητες και Γνώσεις. Το 42% είναι σε θέσεις εργασίας μηχανικών, μεταποίησης και κατασκευής. Αλλά ένα εκπληκτικό 19% είναι στην υγεία και την πρόνοια και 17% είναι στις τέχνες και τις ανθρωπιστικές επιστήμες.

Η ESCO εξέτασε επίσης τις επαγγελματικές διαδρομές και ποια επαγγέλματα απαιτούν μόνο χαμηλά επίπεδα δεξιοτήτων και εμπειρίας και ποια απαιτούν προηγμένες δεξιότητες και εμπειρία. Υιοθέτησαν την ταξινόμηση επιπέδων δεξιοτήτων ISCO που αναπτύχθηκε από τη Διεθνή Οργάνωση Εργασίας (ILO) και διακρίνει μεταξύ τεχνικών επαγγελμάτων, ανώτερων τεχνικών επαγγελμάτων και επαγγελμάτων υψηλής κατάρτισης.

Σε αυτήν τη διαφάνεια παρουσιάζονται τα απαιτούμενα επίπεδα προσόντων και εκπαίδευσης/κατάρτισης σε σχέση με τις επιμέρους δεξιότητες και γνώσεις. Αυτό δείχνει επίσης την ανάγκη για εκπαιδευτικές και επιμορφωτικές διαδρομές που παρέχουν διαφοροποιημένη πορεία εξέλιξης μεταξύ των διαφορετικών επιπέδων.

Οι έννοιες των πράσινων δεξιοτήτων και γνώσεων της ESCO θα αποτελέσουν το επίκεντρο των εργαλείων που αναπτύσσουμε για το έργο Learning Pathways. Για κάθε πράσινο επάγγελμα θα είμαστε σε θέση να παρουσιάσουμε μια περιγραφή του συγκεκριμένου επαγγέλματος και τις δεξιότητες που σχετίζονται αυτό. Τα δεδομένα της ESCO είναι άμεσα διαθέσιμα μέσω ενός API σε κάθε ευρωπαϊκή γλώσσα.

Το επόμενο πράγμα που θέλουμε να παρουσιάσουμε (ως μέρος ενός πίνακα για διάφορες περιοχές στην Ελλάδα, την Πορτογαλία και την Ισπανία) είναι η πραγματική ζήτηση για αυτά τα επαγγέλματα. Δεν έχει νόημα να προσφέρουν τα εκπαιδευτήρια μαθήματα, αν δεν υπάρχει ζήτηση για απασχόληση στο τέλος της κατάρτισης. Μπορεί επίσης, με τον ίδιο τρόπο, να υπάρχει ζήτηση για δεξιότητες και γνώσεις τις οποίες οι εκπαιδευτικοί φορείς δεν προσφέρουν ακόμη. Τα στοιχεία αυτά προέρχονται από το ευρωπαϊκό παρατηρητήριο OVATE του Cedefop, το οποίο παρέχει δεδομένα σχεδόν σε πραγματικό χρόνο με βάση τις αγγελίες εργασίας. Δυστυχώς, δεν υπάρχει ακόμη API για τα δεδομένα αυτά. Ωστόσο, μας έχει χορηγηθεί πρόσβαση στην αδημοσίευτη “λίμνη δεδομένων” που στηρίζει το OVATE και εξετάζουμε πώς θα μπορούσαμε να εξάγουμε τα δεδομένα που θα μας φανούν χρήσιμα σε περιφερειακό επίπεδο.

Το τελευταίο μέρος της εργαλειοθήκης των Μαθησιακών Διαδρομών είναι ο εντοπισμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε επίπεδο περιφερειών, που μπορούν να παρέχουν τη ζητούμενη εκπαίδευση και κατάρτιση για τις πράσινες δεξιότητες και γνώσεις. Αυτό μπορεί να φαίνεται εύκολο, αλλά δεν είναι. Προς το παρόν δεν υπάρχουν πρότυπα για τον τρόπο ταξινόμησης και περιγραφής των μαθημάτων, παρά κάποιες ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες. Αρχικά αναπτύσσουμε το δικό μας περιγραφικό σύστημα και θα συνεργαστούμε με τρεις οργανισμούς εκπαίδευσης και κατάρτισης σε κάθε μία από τις τρεις χώρες εταίρους του έργου για να συγκεντρώσουμε αυτά τα δεδομένα ως βάση δοκιμών για τα εργαλεία μας.