¿QUÉ SON LOS EMPLEOS VERDES Y LAS COMPETENCIAS VERDES?
Resulta alentador observar el aumento de iniciativas y proyectos en torno a los empleos verdes y el interés aparentemente considerable de los solicitantes de empleo y los jóvenes que buscan trabajo en empleos verdes.
Sin embargo, uno de los principales problemas es definir de qué empleos se trata.
Chris Webb, profesional de la educación superior en el Reino Unido, publica un boletín semanal, The Week in #Careers, en el que ofrece un “resumen de todas las noticias, opiniones y novedades del sector de las #carreras profesionales que los profesionales ocupados necesitan conocer”.
La semana pasada fue la Semana de las Carreras Verdes en el Reino Unido, “dando a la comunidad de carreras una oportunidad para reflexionar sobre un tema que está creciendo cada vez más prominente en nuestro trabajo con clientes, empleadores y otras partes interesadas.” Y el boletín incluía un blog invitado de Anna Sidoti sobre los empleos verdes, “lo que pensamos/sabemos que son y por qué importan”.
Anna abordó el problema de definir los empleos verdes:
La definición de empleo verde varía. Ese es parte del problema: no sabemos exactamente cómo será este mercado laboral porque depende de cómo se defina un empleo verde, y no hay consenso internacional (todavía). Los empleos verdes pueden definirse por:
- Industria implicada en la transición climática (por ejemplo, infraestructuras energéticas)
- Ocupaciones directamente implicadas en la transición climática (por ejemplo, técnico de aerogeneradores);
- Cualificaciones necesarias para la transición climática, como el diseño sostenible, la eficiencia energética o la concienciación medioambiental (por ejemplo, trabajadores implicados en el desarrollo, generación, almacenamiento, transmisión y distribución de energía generada a partir de fuentes renovables de emisión neta cero o “suministro de energía limpia”).
La OCDE ha recomendado que haya un consenso internacional al respecto. Lo más parecido que puedo encontrar es la amplia definición de empleo verde de la Organización Internacional del Trabajo (OIT): los “empleos verdes” son los que implican actividades como la adaptación de la comunidad al cambio climático, y también asienten con empleos decentes. Los empleos verdes son los que aparecen en la zona rayada.
¿Qué sabemos?
Bueno, Jobs and Skills Australia publicó un informe el 3 de octubre, titulado The Clean Energy Generation: workforce needs for a net zero economy. Los empleos ecológicos más importantes identificados en este informe son los de ingeniería (en todos los campos), electricidad (electricistas), telecomunicaciones y técnicos de aire acondicionado y refrigeración. Necesitamos ingenieros, aunque no tanto como científicos medioambientales. El informe también subraya la necesidad de carreras menos conocidas, como instaladores mecánicos, pilotos marinos y científicos de la alimentación. Se prevé un aumento del 40% de estas profesiones de aquí a 2050, sobre todo en las regiones.
El informe del grupo de trabajo británico sobre empleos verdes (UK Green Jobs) prevé un importante crecimiento del PIB y 300.000 nuevos puestos de trabajo para 2050 vinculados a la tecnología verde. Las funciones críticas identificadas en el Reino Unido son similares a las de Australia. Este informe identifica otros empleos verdes necesarios para impulsar la transición energética: empleos en la cadena de suministro de la construcción (planificadores, arquitectos, ingenieros, instaladores de bombas de calor), empleos relacionados con el hidrógeno (instaladores de tuberías) y empleos relacionados con la automoción (mecánicos de vehículos eléctricos).
El problema es que, en realidad, no se trata de pasar de empleos no ecológicos a empleos ecológicos, sino más bien de que las competencias están cambiando y los empleos implican cada vez más lo que podría denominarse competencias ecológicas.
La Clasificación Europea de Ocupaciones, Cualificaciones y Competencias (ESCO) ha desarrollado una taxonomía europea de cualificaciones y ocupaciones que proporciona un lenguaje común sobre ocupaciones y cualificaciones, así como sobre las relaciones entre ellas, especificando qué cualificaciones son esenciales u opcionales para una ocupación específica. En 2022 publicaron una versión actualizada de la taxonomía para apoyar la transición ecológica del mercado laboral.
“Como los trabajadores necesitan un conjunto de habilidades que puedan responder a la necesidad de reducir las emisiones en las prácticas laborales”, “el pilar Habilidades / Competencias se ha enriquecido con la información adicional a nivel de habilidad para distinguir las habilidades verdes y los conceptos de conocimiento. Esto significa que dentro de todo el conjunto de datos de habilidades de ESCO, algunas pueden ahora filtrarse como verdes. ESCO también proporciona información como su tipo de reutilización y están vinculadas con ocupaciones. Todos los conceptos están traducidos a 27 idiomas y están disponibles gratuitamente en diferentes formatos”.
Un total de 571 conceptos de competencias y conocimientos de ESCO están etiquetados como verdes. Esto incluye: 381 competencias, 185 conceptos de conocimiento y 5 competencias transversales. La lista completa de conceptos verdes está disponible en el portal de la ESCO. Los conceptos verdes pretenden cubrir las actividades del mercado laboral europeo. Como tales, las competencias abarcan distintos sectores económicos, desde la producción y distribución de energía hasta los procesos de fabricación, desde la gestión de residuos y las normas sobre contaminación hasta la auditoría y la evaluación de impacto, desde la investigación hasta la educación.
El trabajo de la ESCO es valioso, sobre todo porque demuestra que las competencias verdes son necesarias en muchos empleos y ocupaciones, y no sólo en los más obvios. Sin embargo, el reto sigue siendo cómo utilizar el sistema de clasificación de ESCO. La ESCO ha publicado recientemente un nuevo informe, Jobs for the Green Transition, Definitions, Classifications and emerging trends (Empleos para la transición ecológica: definiciones, clasificaciones y tendencias emergentes), con la esperanza de abordar las cuestiones de la definición de los empleos y las competencias ecológicas.
El informe introduce una novedosa taxonomía para los empleos verdes basada en cuatro pilares: insumos, resultados, procesos y calidad del empleo. Esta taxonomía pretende proporcionar un marco práctico para evaluar y comparar estudios de casos, apoyando la elaboración de políticas en este ámbito. Además, el informe destaca las estrategias y políticas recientes, tanto a nivel de la UE como nacional, centradas en el desarrollo de competencias para la transición verde y que abordan aspectos sociales para proteger a los grupos vulnerables. Sugiere que un enfoque más integrado, que tenga en cuenta el impacto ambiental de los procesos de trabajo, los productos y los insumos de la cadena de suministro, es esencial para promover la creación de empleos verdes al tiempo que se eliminan gradualmente los empleos marrones.
En el proyecto Erasmus+ Career Pathways, en el que Pontydysgu es [socio], estamos tratando de reunir diferentes fuentes de datos desarrollando un Cuadro de Mando con información trimestral sobre el mercado laboral para tres regiones diferentes, vías de acceso a la educación y la formación en la industria manufacturera, el sector del turismo y la hostelería y el textil. El cuadro de mandos también ofrecerá detalles sobre las oportunidades de formación pertinentes y, en su caso, identificará las competencias ecológicas. Se espera que podamos desarrollar mejores vínculos entre la demanda de cualificaciones y las oportunidades de educación y formación tanto para los que buscan educación y formación inicial y continua, como para los que buscan nuevos empleos y educación y formación a nivel regional.
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